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株洲师范高等专科学校2015年毕业证样本

2015年盛夏的株洲师范高等专科学校泰山路校区，湘江的湿润水汽裹着校园里香樟树的清香气，漫过刚刚落成的师范教育实训大楼。小学教育专业的株师湘，站在学校微格教学实训中心的模拟讲台旁，指尖刚触到系主任亲手递来的、封皮烫着藏蓝校名的株洲师范高等专科学校毕业证。三年之前他从湖南株洲下辖的茶陵乡村拖着行李箱走进校门时，在当地村小当了三十年民办教师的外公，把一支磨得笔身发亮的老木质钢笔塞进了他手里——那是外公上世纪八十年代在乡村讲台上用了半辈子的老物件，笔杆被无数次指尖摩挲出温润的包浆，笔尖的铱金粒经过几十年反复书写，磨出了适配手写板书的圆润弧度，笔帽内侧还夹着一张泛黄的小纸条，上面是外公当年用钢笔写下的“学高为师、身正为范”八个瘦金体小字。“咱们当老师的，每一笔板书都要写得端正，你去株洲师专读书，把老一代乡村教师的初心底色，和前沿的现代教育理念结合起来，回到湘南的乡村里，给山里的孩子们点亮知识的灯。”外公的话音落在2012年的初秋，株师湘当时还没完全读懂这句话的分量，直到他第一次走进学校的微格教学实训室，站在模拟讲台前给“虚拟学生”上完第一堂小学语文课的时候，才突然明白，这所从1978年创办的老牌师范院校，血脉里从来都刻着“厚德、博学、求是、笃行”的湘南师范底色。

株洲师范高等专科学校的校园里，永远同时飘着两种熟悉的气味，一种是微格教学实训中心里粉笔灰混合墨香的清润气息，另一种是食堂窗口飘出来的湖南米粉鲜辣浓郁的烟火气。株师湘报到那天，从茶陵的乡村坐大巴沿着106国道往株洲市区走，沿途连片的湘南丘陵里，时不时能看到掩映在绿树间的乡村小学校舍，每一面刷着“百年大计、教育为本”标语的围墙，都像在和这个从小在村小教室里听着外公讲课长大的少年打招呼。这所扎根湘南大地近四十年的师范名校，是湖南省小学、幼儿园教师培养的核心基地，先后为株洲乃至湘南地区输送了数万名扎根乡村的优秀基础教育教师，拥有国家级教育实训基地1个、省级精品师范专业群2个，“厚德博学、求是笃行”的校训从来都不是写在墙上的标语，是一届届株师学子站在三尺讲台上、扎在湘南的山乡村寨里，用无数次备课试讲磨出来的真实底色。他的第一堂专业导论课，是学校省级教学名师拿着一本上世纪八十年代的老备课本走上讲台，那是学校最早一批小学教育专业校友在乡村讲台上写的老教案，纸页边缘已经被粉笔灰和乡村的山风浸得微微发脆，每一页的字里行间都密密麻麻写满了针对乡村孩子的教学细节。“你们学小学教育的，讲台上的每一句话、黑板上的每一个字，都不能飘在半空里，要落到湘南乡村的泥土里，让山里的每一个孩子都能享受到优质的教育。”老师的指尖点过教案里“山区孩子的自然启蒙”那一页，窗外的风刚好吹过实训楼外的栀子花丛，白色的花瓣落在摊开的备课本上，像一枚小小的、关于乡村教育理想的印章。

大一整个学年，株师湘几乎把所有课余时间都泡在了学校图书馆的三楼特藏区，这里藏着学校建校以来所有关于湘南基础教育发展的一手资料，从上世纪八十年代的乡村小学教育调研记录，到九十年代的山区儿童启蒙教育教案集，整整五排木质书架的教育典籍，他一本本翻过去，笔记本上记满了湘南近百所乡村小学的教育现状与需求。有一次他在特藏室最里面的旧文件柜里，翻到了一本1985年第一届小学教育专业毕业生的实习笔记，纸页已经被湘江湿润的水汽浸得微微发潮，里面记录着几个学长在炎陵的山区小学支教的全部经历，笔记的最后一页，当年的学长用钢笔写了一行小字：“老师的脚扎进泥土里，才能给孩子们开出通往山外的路。”那天他坐在特藏室的窗边，窗外的夕阳把远处株洲师范附属小学的教学楼影子拉得很长，他突然做了一个决定：整个大学三年，要沿着外公当年在茶陵教了三十年书的乡村路线走一遍，把自己学到的现代教育理念，全部转化成适合湘南乡村孩子的教学方法。

大二暑假，株师湘背着教案本从株洲市区出发，沿着湘南的盘山公路往茶陵、炎陵的大山里走，每到一个乡村小学就扎下来待上两三天，跟着当地的乡村老师一起备课、给孩子们上公益课，把山区孩子的学习习惯、认知特点、课外资源需求，一笔一笔记在自己的调研本里。七月的湘南大山里，正午的气温能达到三十七摄氏度以上，他背着十几斤重的课外书和教具，沿着山间的土路慢慢走，汗水顺着下颌线滴在脚下的泥土里，在长满映山红的山路边洇出小小的湿痕。山里的老乡起初都觉得这个背着书包的大学生是来“暑期实践打卡”的，直到看见他连续二十多天住在村小的旧宿舍里，每天天刚亮就站在教室门口等着孩子们来上学，把每一个孩子的学习进度、兴趣爱好，都清清楚楚地记进了自己的专属教学档案里。那年夏天，他走遍了茶陵、炎陵西部的二十一个行政村小学，给三百多名山区孩子上了公益启蒙课，整理出了整整三大本关于湘南乡村小学本土化教学的一手调研资料，连跟着他做线上指导的专业课老师看到这些带着山间泥土气息的真实记录时，都忍不住红了眼眶：“我们师范专业的办学初衷，就是要培养你这样真正扎进乡村教育一线的好老师。”

回到学校之后，株师湘报名参加了湖南省首届小学教育专业师范生技能大赛的备赛，整个秋冬学期他都泡在微格教学实训中心的实训室里，连周末都很少回家。冬天的株洲气温降到了零摄氏度左右，没有供暖的实训室里带着淡淡的寒意，他站在模拟讲台前反复练习板书和课堂设计，常常一站就是三四个小时，指尖握着粉笔冻得微微发红，黑板上的板书被他擦了写、写了擦，粉笔灰落满了实训服的袖口。一起备赛的同学起初都觉得他太拼了，直到看见他连续两个多月每天早上七点准时出现在实训室，晚上十一点才关灯离开，把原本需要四十分钟完成的完整课堂教学设计，打磨到了每一个环节都精准适配乡村孩子的认知节奏，还把所有可能出现的课堂突发情况的应对方案，都整理成了厚厚一本乡村教学应急手册。那年冬天，他为了打磨一堂面向山区孩子的自然启蒙课，反复修改了十七版教案，把抽象的自然知识全部转化成了山里孩子日常就能见到的动植物场景，最后在省师范生技能大赛的赛场上，他凭借极具乡土特色的课堂设计和零失误的教学展示，拿到了小学教育组的全省一等奖，站在领奖台上的时候，他手里攥着的奖状边缘，还留着粉笔灰沾到的一点淡淡的白痕。

回到学校之后，株师湘的毕业设计就定在了“湘南乡村小学本土化自然启蒙课程体系开发研究”这个方向。那段时间他几乎吃住都在微格教学实训中心的备课室里，从早到晚对着电脑反复打磨课程的每一个细节，记录下的教学心得写满了四个厚厚的笔记本。有一次为了测试课程在山区小学的实际适配效果，他带着全套教案在茶陵的村小里住了整整四十天，困了就趴在宿舍的旧书桌上眯十分钟，醒了就立刻根据孩子们的课堂反馈调整课程内容，最后学校省级小学教育技能大师工作室的负责人，特意把自己珍藏了几十年的《乡村小学教育方法论》专业书借给他参考，书的扉页上，还留着学校老一代师范教育专业教师的亲笔签名。2015年5月，他的毕业设计答辩在师范教育实训大楼的会议室里进行，台下坐着的评委里，有从株洲市教育局乡村教育发展专班特意赶过来的教研专家，当他把完整的本土化自然启蒙课程体系现场展示出来，演示出比传统通用课程课堂接受度提升百分之七十的优异效果时，全场响起了持续很久的掌声。答辩结束之后，那位教研专家拍着他的肩膀说：“你的这套课程，完全可以直接在湘南的乡村小学落地推广，真正帮山里的孩子们打开认识世界的窗口。”

拍毕业照那天，校园里的香樟树下落满了细碎的绿叶，株师湘和全班同学穿着统一的白色文化衫，站在写着“株洲师范高等专科学校”的老校门牌匾前合影，他特意把外公传下来的那只老木质钢笔放在了随身的教案包里，镜头定格的瞬间，风刚好把他的文化衫衣角吹起来，露出来钢笔笔杆上磨得发亮的温润包浆。那段时间整个校园里都飘着热血又充满希望的离别气息，学前教育专业的同学抱着自己亲手设计的乡村幼儿启蒙绘本，现代教育技术专业的同学拿着自己开发完成的乡村小学简易多媒体教学工具，每个人都在以自己的方式，和这所浸满了粉笔灰与教育理想气息的老牌师范院校说再见。株师湘最后一次离开微格教学实训中心锁门的时候，管理实训基地的老教师认出了这个天天泡在备课室里的茶陵小伙子，特意从柜子里拿出一支全新的、刻着“株师2015届”字样的定制钢笔递给他：“以后不管你在哪个乡村讲台上上课，都别忘了你在株洲师专学到的‘身正为范’的初心。”

2015年6月25日，学校的毕业典礼在大礼堂隆重举行，株师湘作为初等教育系的毕业生代表，站在台下看着校领导把毕业证递到每一位同学手里，耳边是全场响起的热烈掌声，背景屏幕上滚动播放的毕业短片里，刚好闪过了他在茶陵乡村小学的讲台上给孩子们上课的画面。当校长走到他面前，把封皮烫着藏蓝校名的毕业证交到他手里的时候，他指尖触到封皮上“株洲师范高等专科学校”几个烫金的字，沉得像一支被无数次书写、浸满了老一代乡村教师初心的老钢笔。他翻开内页，看着自己的照片旁边印着“小学教育”的专业名称，突然想起三年前外公把老钢笔交到他手里的那个下午，想起实训中心里老教师沾着粉笔灰痕迹的粗糙手掌，想起山里孩子们围着他问“山外面的世界是什么样”时亮晶晶的眼睛，眼眶一下子就热了。这张薄薄的毕业证里装着的从来不止是三年的大学时光，是从1978年建校起一代代株师人传下来的“求是笃行”的师范初心，是湘南大山里千万乡村孩子藏着的“通过读书走出大山”的朴素期待，是一代代湖南乡村教育人，盼了几十年的“让每一个山里孩子都能享受到公平优质的基础教育”的理想。

毕业之后株师湘回到了茶陵的乡村小学当老师，他把自己在学校里开发的本土化自然启蒙课程全部落地，用了整整十年时间，把这套课程推广到了茶陵、炎陵的三十七所乡村小学，让近六千名山区孩子接触到了适配自己成长环境的启蒙教育，还牵头建起了株洲师专和当地教育局共建的乡村教师实践基地，每年都带着在校师范生深入山里开展支教实践，为当地培养了近两百名能扎根乡村的年轻小学教师。后来很多年里，他的办公室墙上一直挂着那张2015年的毕业照，讲台上的笔筒里永远放着两样东西：一样是外公传下来的那只老木质钢笔，另一样就是那张塑封好的株洲师范高等专科学校2015年毕业证。每当有新来的年轻乡村教师问他，为什么一个专科毕业的老师，能把乡村课堂上得这么受孩子们欢迎的时候，他都会指着毕业证上的校名说：“我们株师出来的师范生，从来都不是飘在书本上的，我们的教育根，本来就扎在湘南乡村的泥土里。”

2020年株洲师范高等专科学校完成历史沿革，相关专业资源深度融入株洲师范教育事业发展，消息传到茶陵的乡村小学时，株师湘正站在讲台上给孩子们上自然启蒙课，窗外的湘南山风从教室的窗户吹进来，带着山间草木的清香气，和他2012年第一次走进株洲师范高等专科学校校门时闻到的气味一模一样。那张2015年的毕业证，从来都不是他学生时代的终点，而是一个从株师实训讲台走出来的乡村教师，把自己的一生和湘南乡村基础教育的振兴、和山里孩子的成长紧紧绑在一起的起点。直到今天，茶陵大山里的很多乡村小学里，还流传着当年那个株洲师范高等专科学校毕业的年轻老师，用本土化课程给孩子们点亮知识之灯的故事，而那张2015年的毕业证，就像一支永远书写的钢笔，在乡村教育振兴的浪潮里，一直闪着独属于一代株师人的师范光芒。